Celaya, Gto., Como parte del nuevo modelo educativo, alrededor de 700 maestros de todo el estado se reunieron en Celaya para participar en un foro de análisis a fín de incluir así como atender a los menores con capacidades especiales, junto con el resto del alumnado y en el mismo salón de clases.
El delegado de Educación José Manuel Subías Miranda, expresó que este es el segundo foro de Equidad e Inclusión que se realiza en el estado, mismo que está dirigido a maestros de educación especial del CAM, USAER, CAM LABORAL y CRIE así como de educación regular y autoridades escolares.
A manera de ejemplo, actualmente los maestros de Usaer que tienen un espacio en las escuelas, sacan a los niños del salón, les dan una atención diferenciada y luego los reincorporan, lo que a decir del Delegado, no es inclusión.
“Estamos buscando que los maestros tomen conciencia en la necesidad que hay de que haya una colaboración entre el maestro regular y el maestro especial (…) que el niño sea incluido, pero con una atención, que el maestro colabore desde la detección, desde el diagnóstico con una atención profesional, es entendible que el maestro de escuela regular no está capacitado por eso estamos buscando esa comunicación para atender cualquier niño que presente cierta dificultad o barrera de aprendizaje”.
El funcionario estimó que de los 217 mil alumnos de educación básica registrados en la Delegación V Este, entre un 2 y un 5 por ciento tienen una capacidad especial que puede ser desde visual, motora, auditiva, de aprendizaje, etc.
Respecto a los foros el primero se realizó en el 2016 a partir del cual, dijo el Delegado, los maestros abrieron más espacios para la educación de menores con capacidades especiales.
Por último manifestó que con estas acciones se busca que el tema siga vigente y cada vez más maestros se concientizen.
